SCHEDA SCREENING 0-24 IDO, AIUTA A INDIVIDUARE LE VULNERABILITA’ ANCORA PRIMA CHE SI PRESENTINO LE PATOLOGIE

Francesca Zaza — Tue, 13 Sep 2016 09:54:55 +0000

Presentazione nel corso del XVII Convegno a Roma dal 21 al 23 ottobre

(DIRE-Notiziario settimanale Psicologia) Roma, 13 set. – “Nel corso dello sviluppo neuropsichico e’ possibile individuare delle aree, dei periodi di maggiore vulnerabilita’. Disporre di indicatori specifici o campanelli di allarme per l’individuazione della vulnerabilita’ ancor prima che della patologia assume dunque il significato di quella che in ambito medico viene definita prevenzione secondaria”. A dirlo e’ Elena Vanadia, neuropsichiatra infantile dell’IdO, che nel corso del XVII Convegno dell’Istituto di Ortofonologia di Roma (IdO) ‘Dal processo diagnostico al progetto terapeutico. Per un approccio mirato al singolo bambino’, dal 21 al 23 ottobre nella Capitale (Sala Congressi di Via Rieti, dalle 9 alle 18), presentera’ la scheda di screening neuroevolutivo da 0 a 24 mesi.Questo strumento e’ stato realizzato da “un’equipe composta da neuropsichiatri infantili e psicologi e psicoterapeuti dell’eta’ evolutiva dell’IdO e dell’Unita’ operativa di neuropsichiatria infantile e di neurologia neonatale dell’Ospedale di Cristina di Palermo- precisa il medico- ed e’ rivolta non solo ai pediatri ma anche agli altri operatori che si occupano dell’infanzia, ivi compresi gli operatori dei nidi”.

L’importanza di uno screening, continua l’esperta, “consiste nel poter intervenire per ridurre i fattori di rischio e per aumentare i fattori di protezione, modificando quella che potrebbe essere la storia della condizione. Nel caso specifico- conclude Vanadia- si tratta di intervenire attraverso consigli di accudimento e stimolo rivolti principalmente ai genitori e attivando dei percorsi di tipo abilitativo”.

Il convegno dell’IdO e’ rivolto a pediatri, neuropsichiatri, psicologi, psicoterapeuti, psicomotricisti, pedagogisti, logopedisti, insegnanti, educatori e assistenti sociali. Prevede 10 crediti ECM associati e sara’ possibile seguirlo anche in diretta streaming nazionale sul sitowww.ortofonologia.it.

A tutti gli iscritti online verra’ rilasciato l’attestato di partecipazione. La partecipazione e’ gratuita sia in sala (fino ad esaurimento posti) che alla diretta streaming.

Per partecipare e’ necessario registrarsi scrivendo all’indirizzo convegno@ortofonologia.it oppure compilando il format sul sito dell’IdO.

Qui, infine, e’ possibile guardare la pillola video della neuropsichiatra dell’IdO.

http://www.dire.it/newsletter/psicologia/anno/2016/settembre/13/?news=06

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STIMOLIAMO LA NATURALE MANUALITA’ DEI BAMBINI

Francesca Zaza — Thu, 24 Mar 2016 13:02:38 +0000

Diamo ai nostri figli la possibilità di giocare con la materia e scoprirne i segreti: svilupperanno la tattilità, il primo dei nostri sensi

Il bambino ha una visione concreta della realtà. Per lui tutto è materia: anche i sentimenti, gli stati d’animo, il piacere, sono per lui soprattutto esperienze fisiche. Comprensibile quindi che il veicolo privilegiato della sua creatività sia proprio la materia, specie quella “viva”, perché in grado di trasformarsi. Se disdegna il mare di giocattoli che ha, per pasticciare con terra o farina o travasare l’acqua o la sabbia per ore, buon segno!

I bambini sono sempre all’opera

I bambini spesso iniziano a fare qualcosa che poi non portano a termine, o ultimano in un secondo tempo. Attenzione: non significa che siano dispersivi e inconcludenti. Semplicemente, stanno assecondando l’ispirazione del momento. Il cervello dei bambini ha bisogno di momenti di discontinuità, non c’è da preoccuparsi. È agendo in questo modo che il cervello potenzia la sua capacità di concentrazione.

Raccogliere le cose, esplorarle con le mani…

Una passeggiata al parco o una gita in campagna, sul fiume o in montagna libera l’“esploratore e il cacciatore” che si nascondono in ogni bambino. I tesori scovati qua e là, ovvero pietre, rametti, fiori, pigne, foglie, bacche, andranno a rimpolpare il “cesto delle meraviglie”, un contenitore creato da loro da cui pescheranno, a seconda dell’ispirazione, materiali per creare collages, composizioni, piccoli utensili, pupazzetti…

Gli serve una sua “officina” per creare

Anche se non disponete di molto spazio a casa, ritagliate per il vostro bimbo un luogo tutto suo, con la funzione di “officina” per il suo lavoro. Può essere un banchetto con più cassetti e contenitori, oppure un angolo riservato solo a lui, in cui stiano raccolti i più svariati materiali, colori, utensili, insomma, tutti i suoi strumenti del mestiere. Lì può impastare, ritagliare, colorare, incollare, infilare collane, travasare, accatastare i suoi “lavori”.

Cucina, il luogo ideale per mettere le mani… in pasta!

Bastano un po’ di acqua e farina per creare: dalla pasta di sale, alla pasta di pane, all’impasto per dolci… In cucina il ventaglio di possibilità è immenso! Preparare un cibo, rispettare i tempi di lievitazione o di cottura, osservare in diretta le trasformazioni da crudo a cotto (colore, forma e volume che cambiano) consente al bambino di cogliere come le cose cambiano e di imparare il tempo dell’attesa e mantiene viva la sua intelligenza creativa.

http://www.riza.it/figli-felici/crescita-e-sviluppo/5249/stimoliamo-la-naturale-manualita-dei-bambini.html

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